一个生活在大山里偏远小镇的女孩不喜欢数学，因为好多题不会做，所以作业空着写不出来。后来，爸爸在手机上给她请了老师，上完直播课那天，她第一次完成了所有的数学作业。后来，这个女孩慢慢得喜欢上了数学。作业帮副总裁罗亮在GET教育科技大会上分享了这样一个故事。

事实上，这样的故事并非个例，在中国三线以下的城市以及乡村中，有着无数个这样的故事。这就是在线教育所带来的变化。据了解，在中国有1.94亿中小学生，70%分布在中国三线及以下城市。在线教育的价值，就在于用科技的力量，把知识分发到每一个有需要的学生身边。

根据教育部调研数据显示，2012-2016年，我国初升高毛录取率为56.4%，高升本毛录取率为49.5%，最后只有约1/4的学生能顺利进入本科就读。据《全国中小学生学习压力调查》显示，教育资源不均和竞争激烈是中国学生熬夜的主要因素。而在北京师范大学新媒体传播研究中心联合作业帮发布的《全国中小学生在线学情分析报告(减负增效专题)》中显示，55.8%的学生认为在线教育平台可以节省学生的时间；65.2%的学生认为在线教育平台可以减轻心理压力；同时，58.2%的学生认为在线教育提升了其学习兴趣。

作为一家坚守教育初心、富有教育使命感的在线教育企业，作业帮深知在线教育对于弥合教育差距、推动教育普惠对于广大学子和社会发展的重要性。优质资源普惠正是在线教育的底层逻辑。

作业帮始终致力于以科技驱动教育创新发展，坚持将大数据、算法、人工智能等前沿技术开发作为发展重心，不断优化在线教育基础设施建设，在提升用户在线学习体验的同时，努力践行“让优质教育触手可及”的教育使命。

在线教育，大大降低了获取优质资源的难度。作业帮为更多三线及以下地区提供了优质教育资源，助力普惠。

“在作业帮，有60%的直播课学员都来自三线及以下的城市和乡村，这显示出教育科技的发展和创新，已经真真切切地用一线城市优质的教育资源，服务到了广大学生。”罗亮表示。